【分享】通過班組文化建設促進班組建設工作開展

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班組建設是企業(yè)精益生產(chǎn)管理必須要做好的基層管理工作，而保障生產(chǎn)質(zhì)量體系，生產(chǎn)合格、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，離不開班組成員的共同努力和支持。因此，凝聚力在班組管理中起著重要的作用。

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只有全力夯實基礎班組管理，激發(fā)基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能贏得自身的成長，并促進企業(yè)的基業(yè)長青。一個班組要增強團隊協(xié)作能力，就應該在班組建設上把握以下幾點：

一是人盡其才，物盡其用。要知人善用，發(fā)揮每個人的特長，通過分工合作，最大限度降低人力成本。要讓善于溝通的人做管理，讓有專業(yè)特長的人開發(fā)產(chǎn)品，這樣，才能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟和管理效應。

二是加強培訓，增進交流。一個團隊是否能夠與時俱進，是否能夠跟上科技日新月異的發(fā)展和社會的進步，繼續(xù)教育是整個團隊保持先進和活力的源泉。因此，除了對班組長進行管理知識教育外，還應增強其在團隊建設、精細化管理等多方面的知識培訓。通過適時舉行技術比拼、專業(yè)小競賽，提高班組凝聚力。

三是加強生產(chǎn)試制前的溝通。如何保障好的設計被準確無誤的執(zhí)行下去，生產(chǎn)前的溝通就顯得尤為重要。因此，在新產(chǎn)品或常規(guī)產(chǎn)品生產(chǎn)或試制過程中，設計人員應盡可能的對生產(chǎn)人員進行培訓，講解產(chǎn)品的設計理念，并充分詢問生產(chǎn)人員在生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問題，進而完善產(chǎn)品設計，保障產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量，解決隱性問題。

四是加強拓展訓練，增進友情。不僅要增強組員的身體素質(zhì)，更要增進團隊之間感情凝聚，以促進班組的長遠建設。

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對于班組建設來說，其中樹立起企業(yè)的班組文化是非常關鍵的工作。而班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。?

優(yōu)秀的班組文化對企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業(yè)的認同，增強內(nèi)部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統(tǒng)一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。

班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

班組文化內(nèi)容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產(chǎn)效率改進型、產(chǎn)品質(zhì)量改進型、服務水平提升型等。

“班組理念”是企業(yè)文化在班組層面的體現(xiàn)，起到統(tǒng)一班組成員思想的作用；有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內(nèi)在要求；行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現(xiàn)。

“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤于其中的，是班組成員對班組的直觀感知：“班組激勵”是為班組工作提供、激發(fā)動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現(xiàn)。?

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班組文化建設是一個動態(tài)的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監(jiān)督檢查、總結提升等四個環(huán)節(jié)，即PDCA的閉環(huán)管理模式。

1、組織計劃：成立班組文化建設組織，明確職責分工；制定班組文化建設規(guī)劃和方案；召開班組文化建設啟動大會，開展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內(nèi)容、方法和流程。

2、集中建設：各班組在公司的指導下，具體開展班組文化建設。各班組根據(jù)公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進行班組文化建設。

3、監(jiān)督檢查：對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，并指導糾正。

4、總計提升：對班組文化建設進行評比，推廣先進；對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。

圍繞班組文化建設的基本內(nèi)容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。如：班組集體活動、班組文化墻、班組文化博客、活動積分激勵計劃等等。而除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過程中，企業(yè)需要根據(jù)具體情況采取相應的形式。

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